A criança e a escola
Parábolas e Ilustrações para Valores na Educação |
Veio de classes e a criança frequentou a escola pela primeira vez. Era uma criança muito pequena e frágil e a escola parecia esmagador. Mas quando a criança descobriu que ele poderia inserir seu salão de beleza de porta dando no exterior, estava muito feliz e a escola já não parecia tão grande.
Uma manhã, disse o professor:
-Hoje vamos fazer um desenho.
A criança estava feliz porque ele gostava de desenhar. Eu sabia que os leões de pintura, tigres, galinhas, vacas, barcos, carros, casas, cidades... Ele puxado para fora de sua caixa de lápis de cor e desenho.
-Espere, não é ainda tempo de começar - disse o professor-hoje que nós vamos pintar flores.
A criança parecia bem porque ele gostava de pintar flores. Ele começou a pintar flores extraordinárias com seu lápis de cor, vermelho, laranja, azul. Mas o professor disse:
-Não pinte nada ainda. Eu vou ensinar como as flores são pintadas.
E o professor desenhou uma flor vermelha com o caule verde. A criança olhou para a flor que tinha feito a professora, olhou para o que ele já tinha pintado e dela gostei muito mais. Mas ele não disse isso. Virou a folha e pintou uma flor vermelha com caule verde, assim como a flor do seu professor.
-Hoje vamos trabalhar com plasticina - disse alguns dias depois o professor.
A criança estava feliz porque ele adorava jogar a massa. Com isso, ele foi capaz de fazer cobras, ratos, carros, caminhões, árvores, homens, livros... e começou a preparar a sua bola de massa. Mas o professor disse:
-Ainda não é hora de começar. Deixe a plasticina quiescente até eu mandar. Hoje nós vamos fazer um prato, e vai te ensinar como fazê-lo.
A criança imaginava múltiplas formas de pratos, mas como o professor feito um prato fundo e ele tinham disse a eles que eles tinham que fazer o que ela fez, também fez um prato fundo, bem como do professor.
Assim, pouco a pouco, a criança aprendeu a esperar para lhe contar o que ele tinha que fazer, e se tornou uma criança obediente, exemplar, porque sempre havia coisas como pedir-lhe para seu professor.
Depois de um tempo, a família mudou-se para outra cidade e os pais levaram a criança para uma nova escola.
-Hoje nós faremos um desenho - disse a professora no primeiro dia que a criança veio para esta escola.
A criança começou a espera do professor a dizer como eles têm de fazer esse desenho, mas não lhes disse nada e começou a andar pelo corredor e veja os desenhos das crianças.
-Que você não gosta de desenho?-perguntou-lhe quando ele viu ele fazendo nada.
-Sim - respondeu a criança - mas o que é que vamos para fazer?
-Não sei, o que você quiser. -Com alguma cor?
-Claro, se todos fizessem o mesmo, como eu saberia o que pintou cada uma.
-Não sei, disse a criança e começou a fazer uma flor vermelha com o caule verde.
(Versão livre da criança pequena de Helen Bucklein).
Educar não é doutrinar, mas com criatividade. Como muitos artistas no poder passaram por nossas salas de aula e um ensino repetitivo tem impedido que veio à tona e desenvolver seus talentos! Educação precisa incentivar a autonomia, não submissão. Se toda a verdadeira educação é a possibilidade, na escola tradicional, tudo é determinação: estudantes devem fazer o que o professor diz, como você diz, e quando eu disser. Não há nenhum lugar para espanto, por intuição, para criação. Mestre genuíno, em vez de inculcar respostas e impondo a repetição de padrões, conceitos e fórmulas, orienta os alunos para a criação e a descoberta, estimula sua imaginação, promove sua inventividade, guia-los, então eles galopar untethered das formas da sua liberdade.